Ïðÿìîé ýôèð ñëîâàðÿ - ïîñëåäíèå 30 ïåðåâîäîâ çà ïîñëåäíèé ÷àñ


nødig

1) íåîáõîäèìûé, íóæíûé
2) íåîõîòíî, íåõîòÿ
kop

÷àøêà
løs

1) íåñâÿçàííûé, ñâîáîäíûé, íåïðèêðåïëåííûé
2) íåîáîñíîâàííûé
bål

êîñòåð
barn

ðåáåíîê, äèòÿ
negation

îòðèöàíèå
tredive

òðèäöàòü
cyklus

öèêë
fangst

1) óëîâ
2) ëîâëÿ
briste

ëîïàòüñÿ, òðåñêàòüñÿ
eftermiddag

ïîñëåîáåäåííîå âðåìÿ, âòîðàÿ ïîëîâèíà äíÿ
opvækst

1) ðîñò, ðàçâèòèå
2) äåòñòâî; îòðî÷åñòâî
vanskelighed

òðóäíîñòü, çàòðóäíåíèå
ligesom

1) êàê, òàê æå êàê
2) êàê áóäòî
oplag

âûïóñê, èçäàíèå; òèðàæ
opvask

ìûòüå ïîñóäû
vag

íåîïðåäåëåííûé, íåÿñíûé, ñìóòíûé
lærebog

ó÷åáíèê
ignorere

èãíîðèðîâàòü, ïðåíåáðåãàòü
tønde

áî÷êà, áî÷îíîê
bord

I)
ñòîë
II)
áîðò (ñóäíà)
fornærme

îáèæàòü, îñêîðáëÿòü
europæer

åâðîïååö
korrespondent

êîððåñïîíäåíò
isbryder

ëåäîêîë
genkende

óçíàâàòü, îïîçíàâàòü
hverve

âåðáîâàòü
forskning

èññëåäîâàíèå, íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêàÿ ðàáîòà
fejle

1) îøèáàòüñÿ, çàáëóæäàòüñÿ
2) ñòðàäàòü (÷åì-ë.)
kæmpe

1) áîãàòûðü, âåëèêàí
2) áîðîòüñÿ, áèòüñÿ, ñðàæàòüñÿ